日本語能力試験 N3

相談（そうだん）の投書（とうしょ）

私（わたし）はタイから来（き）た研修生（けんしゅうせい）です。半年（はんとし）ほど前（まえ）来日（らいにち）して、自転車（じてんしゃ）メーカーで技術（ぎじゅつ）研修（けんしゅう）を[19]。一（いっ）ケ月（がつ）ほど前（まえ）に会社（かいしゃ）の人（ひと）にある頼（たの）みごとをしたところ、「じゃ、考（かんが）えておきます。」と言（い）われました。でもまだ返事がありません。こういう場合（ばあい）、もう一度（いちど）頼（たの）んだほうがいいのか、[20]、もう少（すこ）し返事（へんじ）を待（ま）ったほうがいいのか、分（わ）かりませんでした。それで日本人（にほんじん）の友達（ともだち）に[21]、これは日本人（にほんじん）によくある断（ことわ）り方（かた）の一（ひと）つだということでした。しかし本当（ほんとう）に考（かんが）えている場合（ばあい）もあるそうですから、私（わたし）[22]なかなか判断（はんだん）しにくいことです。

今後（こんご）このようなことがあった場合（ばあい）、私（わたし）はどのようにしたら一番（いちばん）よいのでしょうか。皆（みな）さんのご意見（いけん）[23]と思（おも）って、投書（とうしょ）しました。

アナン・ソンデイ（東京都（とうきょうと）28歳（さい））

うちの会社（かいしゃ）では、最近（さいきん）、外国（がいこく）から切（き）るお客（きゃく）さんが増（ふ）えたので、外国語（がいこくご）のできる人（ひと）が必要（ひつよう）になっています。コンピューターを使（つか）う仕事（しごと）が多（おお）くなりましたから、コンピューターの技術（ぎじゅつ）も必要（ひつよう）です。ただコンピューターの操作（そうさ）ができるだけでなく、特（とく）に、コンピューターにどんな仕事（しごと）をさせるかを考（かんが）えて決（き）められる人（ひと）、会社（かいしゃ）にはそういう人（ひと）が一番（いちばん）必要（ひつよう）です。

私（わたし）たちは石油（せきゆ）や木材（もくざい）などの地球（ちきゅう）の資源（しげん）を使（つか）い、さまざまな製品（せいひん）を作（つく）り出（だ）しています。それらの製品（せいひん）の多（おお）くは消費（しょうひ）され、使（つか）い捨（す）てられています。私（わたし）たちはこれを「ごみ」と呼（よ）びますが、このごみは実（じつ）は「宝（たから）の山（やま）」でもあるのです。

ごみを十分（じゅうぶん）に再利用（さいりよう）するためには、技術（ぎじゅつ）の進歩（しんぽ）が欠（か）かせませんが、それとともに大切（たいせつ）なのは、家庭（かてい）でも工場（こうじょう）でもみんなが正（ただ）しく決（き）められたとおりにごみを分（わ）けて出（だ）すということです。

宝（たから）の山（やま）を単（たん）なるごみにしてしまうか、資料（しりょう）として活用（かつよう）できるかは、私（わたし）たちの毎日（まいにち）の努力（どりょく）によるのです。

住宅（じゅうたく）も衣料（いりょう）もすっかり洋風化（ようふうか）した。これは世界的（せかいてき）な傾向（けいこう）であろう。最近（さいきん）気（き）になるのは草（くさ）花（はな）の洋風化（ようふうか）である。聞（き）きなれないカタカナの名前（なまえ）の花（はな）が花屋（はなや）の店（みせ）先（さき）に並（なら）び、年配（ねんぱい）の人（ひと）は名前（なまえ）の札（ふだ）を読（よ）むのに苦労（くろう）したりする。洋風（ようふう）であるばかりではなく、住宅（じゅうたく）事情（じじょう）を反映（はんえい）しているかのように一様（いちよう）に小（ちい）さく、いかにも育（そだ）てられた花（はな）という感（かん）じの花（はな）が多（おお）い。

私（わたし）の住（す）んでいる町（まち）に、100万冊（まんさつ）も置（お）いてある巨大（きょだい）な書店（しょてん）がオープンした。①この書店（しょてん）のユニークなのは、まるで図書館（としょかん）のように、、本（ほん）を読（よ）むためのイスがおいてあることだ。おいてあると言（い）っても、各（かく）フロアーに１０席（せき）程度（ていど）なのだが、場所（ばしょ）によってはテーブルがついているところもある。実（じつ）、オープン前（まえ）の書店（しょてん）の広告（こうこく）には、こんな文（ぶん）が載（の）っていた。

②「この書店（しょてん）は立（た）ち読（よ）み禁止（きんし）！」その後（あと）には、「座（すわ）ってお読（よ）みください」という文（ぶん）が続（つづ）いていた。最初（さいしょ）の部分（ぶぶん）を見（み）た人（ひと）は、立（た）ち読（よ）みもできないなんて、あんと厳（きび）しい天書（てんしょ）だろうと思（おも）ったはずだ。これは「当店（とうてん）は、お客様（きゃくさま）へのサービスとして、中身（なかみ）をじっくり見（み）てから買（か）っていただけるように、イスを置（お）いてあります」ということで、わざと興味（きょうみ）を引（ひ）く宣伝（せんでん）文句（もんく）にしたのだ。③このサービスは評判（ひょうばん）がよかったらしく、その後（あと）、ほかの書店（しょてん）もするようになったそうだ。

①人間（にんげん）はいろいろな目的（もくてき）で文字（ぶんじ）を使（つか）う。身近（みぢか）な例（れい）として、消息（しょうそく）を伝（つた）えるために手紙（てがみ）を書（か）いたり、記憶（きおく）にとどめるために日記（にっき）をつけたりする。世界（せかい）の隅々（すみずみ）から情報（じょうほう）を集（あつ）めたり、自然（しぜん）や社会（しゃかい）についての科学的（かがくてき）知識（ちしき）を身（み）につけたり、人々（ひとびと）の意見（いけん）を知（し）ったりするために、新聞（しんぶん）や雑誌（ざっし）や書物（しょもつ）を絶（た）えず読（よ）む。

最近（さいきん）では、ラジオ・テープレコーダー・電話（でんわ）などが普及（ふきゅう）してきたので、文字（ぶんじ）を使（つか）わなくても、空間的（くうかんてき）に、時間的（じかんてき）に遠（とお）くはなれたところへ言葉（ことば）を伝（つた）えることができるようになった。けれども、文字（ぶんじ）の大切（たいせつ）さが減（へ）ったわけではない。事実（じじつ）、今日（きょう）でも紙（かみ）の生産（せいさん）や印刷（いんさつ）技術（ぎじゅつ）の発達（はったつ）と結（むす）びついて、また、②文字（ぶんじ）を所有（しょゆう）している人（ひと）が増（ふ）えるにつれて、新聞（しんぶん）や雑誌（ざっし）や書物（しょもつ）や辞書（じしょ）などの発行（はっこう）部数（ぶすう）がますます増（ふ）える一方（いっぽう）である。現代（げんだい）の人間（にんげん）は口（くち）で話（はな）すことよりも、文字（ぶんじ）で書（か）いてある言葉（ことば）からたくさんの情報（じょうほう）や知識（ちしき）を受（う）け取（と）っている。

以前（いぜん）、夕暮（ゆうく）れ時（とき）には外（そと）で遊（あそ）び時間（じかん）ある子供（こども）を家（いえ）に呼（よ）ぶ戻（もど）す母親（ははおや）の声（こえ）が響（ひび）いていた。しかし、今（いま）、戸外（こがい）で遊（あそ）ぶ子供（こども）たちの姿（すがた）を見（み）かけることは（　①　）少（すく）なくなっている。1955年頃（ねんごろ）、子供（こども）たちの外（そと）遊（あそ）ぶの時間（じかん）は2.7時間（じかん）もあったが、７５年頃（ねんごろ）には1.4時間（じかん）に減（へ）っている。子供（こども）は外（そと）で遊（あそ）ばずに、もっぱら家（いえ）に中（なか）で遊（あそ）ぶことが多（おお）くなった。

どうして子供（こども）だちは外（そと）で遊（あそ）ばなくなったのだろうか。よく言（い）われることだが、高度（こうど）成長（せいちょう）（＊1）が子供（こども）たちから外（そと）遊（あそ）びの空間（くうかん）、時間（じかん）、集団（しゅうだん）、方法（ほうほう）のいずれをも奪（うば）ってしまったためである。都市化（としか）とモータリゼーション（＊2）の進展（しんてん）は、原（はら）っぱや空（あ）き地（ち）、路地裏（ろじうら）、小川（こがわ）、雑（ざつ）木材（もくざい）といった外（そと）遊（あそ）ぶの空間（くうかん）を子供（こども）たちから取（と）り上（あ）げてしまった。社会（しゃかい）の高学歴化（こうがくれきか）によって受験（じゅけん）競争（きょうそう）が過熱（かねつ）し、②子供（こども）たちは放課後（ほうかご）も塾（じゅく）や稽古（けいこ）事（ごと）に時間（じかん）を拘束（こうそく）される。地域（ちいき）社会（しゃかい）が衰退（すいたい）したために、近隣（きんりん）県警（けんけい）による子供（こども）集団（しゅうだん）も崩壊（ほうかい）して言（い）った。また、核家族化（かくかぞくか）や少子化（しょうしか）によって兄弟（きょうだい）同士（どうし）で外（そと）で遊（あそ）ぶという機会（きかい）も少（すく）なくなった。子供（こども）集団（しゅうだん）の崩壊（ほうかい）・少子化（しょうしか）は、遊（あそ）ぶの方法（ほうほう）を伝承（でんしょう）する遊（あそ）びのリーダーを不在（ふざい）とさせる。

高度（こうど）成長（せいちょう）が子供（こども）たちに「代償（だいしょう）」として与（あた）えたもの、子供（こども）たちを外（そと）遊（あそ）ぶからいっそう引（ひ）き離（はな）すような働（はたら）きをした。テレビは子供（こども）たちのかなりの生活（せいかつ）時間（じかん）をブラウン管（かん）（＊3）の前（まえ）に釘（くぎ）付（つ）け（＊4）するようになったし、個室（こしつ）はともすれば子供（こども）にとって快適（かいてき）な自閉的（じへいてき）な空間（くうかん）となる。贅沢（ぜいたく）に与（あた）えられるおやつや玩具（おもちゃ）も、かつての子供（こども）たちを外（そと）に駆（か）り立（た）てた要求（ようきゅう）不満（ふまん）を解消（かいしょう）する働（はたら）きをしている。

（＊1）高度（こうど）成長（せいちょう）：急激（きゅうげき）な経済（けいざい）成長（せいちょう）。特（とく）に1955-1973年（ねん）の時期（じき）の日本（にほん）経済（けいざい）を言（い）う。
（＊2）モータリゼーション：自動車（じどうしゃ）が普及（ふきゅう）し、人々（ひとびと）の生活（せいかつ）の中（なか）で広範（こうはん）に利用（りよう）されるようになる現象（げんしょう）
（＊3）ブラウン管（かん）：テレビやレーダーなどの画像（がぞう）を映（うつ）すのに使（つか）う真空管（しんくうかん）。
（＊4）釘（くぎ）付（づ）け：物事（ものごと）を一定（いってい）して働（はたら）かないようにすること

日本（にほん）において、土日（どにち）、正月（しょうがつ）以外（いがい）に法律（ほうりつ）上（じょう）の休日（きゅうじつ）と指定（してい）されているのは15日（にち）あります。その中（なか）に7月（がつ）第（だい）3月曜日（げつようび）です。