日本語能力試験 N3
言語知識 (文法・読解)
問題 1
つぎの文の( )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問01:
おすしは
作
(
つく
)
れる( )
作
(
つく
)
れるんですが、
形
(
かたち
)
が
悪
(
わる
)
いんです。
sushi thì làm thì tôi làm được, nhưng mà hình dạng xấu
ものの
ものが
ことは
ことが
問02:
A 「
通訳
(
つうやく
)
が
必要
(
ひつよう
)
だったら、
鈴木
(
すずき
)
さんに
頼
(
たの
)
めばいいんじゃないですか。」
B 「どうかなあ。イギリスで
生
(
う
)
まれたから
英語
(
えいご
)
が
話
(
はな
)
せる( )よ。」
A: nếu cần thiết phải thông dịch, thì nhờ Suzuki được không? B: thế nào đây nhỉ, dù sinh ra ở Anh nhưng không hẳn là có thể nói tiếng Anh đâu
です
ことがある
とはかぎらない
ほかない
問03:
A 「うちの
子
(
こ
)
、
今
(
いま
)
、
二人
(
ふたり
)
とも
風邪
(
かぜ
)
を
引
(
ひ
)
いてるの。」
B 「インフルエンザとか
風邪
(
かぜ
)
は、
若
(
わか
)
い
人
(
ひと
)
( )かかりやすいっていうからね。」
A: con tôi, bây giờ cả hai đứa đều đang bị cảm B: vì cảm với cúm, người trẻ là dễ mắc hơn nhỉ
ほど
に
限
(
かぎ
)
る
ぐらい
まで
問04:
消費者
(
しょうひしゃ
)
へのアンケートの
結果
(
けっか
)
( )、デザインを
変
(
か
)
えることになった。
cùng với kết quả của phiếu phiếu điều tra người tiêu dùng, đã thay đổi thiết kế
をもとに
を
通
(
つう
)
じて
を
除
(
のぞ
)
いで
をこめて
問05:
アナウンサー 「
先生
(
せんせい
)
、
今日
(
きょう
)
はどんな
料理
(
りょうり
)
を?」
講師
(
こうし
)
「はい。
今日
(
きょう
)
は
冷蔵庫
(
れいぞうこ
)
に
残
(
のこ
)
ったものを
使
(
つか
)
って
鍋
(
なべ
)
料理
(
りょうり
)
を
作
(
つく
)
ります。」
アナウンサー 「それは
忙
(
いそが
)
しい
主婦
(
しゅふ
)
( )ありがたいですね。」
người phát thanh: giáo sư, hôm nay làm món gì thế? Giáo sư: vâng, hôm nay sẽ sử dụng những thứ còn lại trong tủ lạnh rồi nấu lẩu. Người phát thanh: cái đó, đối với người nội trợ bận rộn thì tốt quá
に
対
(
たい
)
して
について
において
にとって
問06:
A 「
面接
(
めんせつ
)
の
結果
(
けっか
)
はどうでしたか。」
B 「
彼女
(
かのじょ
)
は
話
(
はな
)
す
内容
(
ないよう
)
( )、
話
(
はな
)
し
方
(
かた
)
や
態度
(
たいど
)
もとてもよかったよ。もちろん、
合格
(
ごうかく
)
だよ。」
A: kết quả cuộc phỏng vấn thế nào rồi? B: cô ấy không chỉ nội dung nói, mà cả cách nói, thái độ cũng tốt. Tất nhiên là đậu rồi
からいって
まで
といえば
だけでなく
問07:
A 「
家電
(
かでん
)
製品
(
せいひん
)
って、どんどん
進歩
(
しんぽ
)
するよね。
特
(
とく
)
にテレビ。」
B 「そうだね。
昔
(
むかし
)
の( )すごく
薄
(
うす
)
くなったし、
画面
(
がめん
)
は
大
(
おお
)
きくなったし。」
A: thiết bị gia dụng, đang dần dần tiến bộ nhỉ. Đặc biệt là tivi B: đúng vậy nhỉ. So với ngày xưa, thì đã trở nên mỏng hơn, màn hình thì trở nên to hơn
において
として
に
比
(
くら
)
べて
にしたがって
問08:
(
会社
(
かいしゃ
)
で)
A 「
田中
(
たなか
)
さん、ABC
工業
(
こうぎょう
)
の
鈴木
(
すずき
)
さんが
受付
(
うけつけ
)
にいらっしゃっています。」
B 「わかりました。すぐ( )と
伝
(
つた
)
えてください。」
(trong công ty) A: anh Tanaka, bà Suzuki của nhà máy ABC đang đến quầy tiếp tân đấy! B: tôi đã hiểu rồi, hãy nhắn lại việc đến thăm ngay lập tức
お
越
(
こ
)
しになります
いらっしゃいます
おいでになります
伺
(
うかが
)
います
問09:
A 「
次
(
つぎ
)
の
会議
(
かいぎ
)
の
報告者
(
ほうこくしゃ
)
がまだ
決
(
き
)
まってないんだけど。」
B 「じゃあ、
私
(
わたし
)
に( )。」
A: người báo cáo trong cuộc họp tiếp theo, vẫn chưa được quyết định B: vậy thì hãy để cho tôi báo cáo
報告
(
ほうこく
)
するようにしてください
報告
(
ほうこく
)
させてください
ご
報告
(
ほうこく
)
になってください
報告
(
ほうこく
)
されてください
問10:
気温
(
きおん
)
が
下
(
さ
)
がる( )
紅葉
(
こうよう
)
が
進
(
すす
)
み、
山
(
やま
)
の
表情
(
ひょうじょう
)
が
変
(
か
)
わっていく。
nhiệt độ càng hạ xuống, thì lá đỏ càng nhiều, diện mạo của ngọn núi thay đổi
としたら
にしたがって
としても
に
加
(
くわ
)
えて
問11:
(インタビューで)
アナウンサー 「オリンピック
出場
(
しゅつじょう
)
決定
(
けってい
)
、おめでとうございます。」
選手
(
せんしゅ
)
「ありがとうございます。」
アナウンサー 「
今
(
いま
)
、どんなお
気持
(
きも
)
ちですか。」
選手
(
せんしゅ
)
「
最高
(
さいこう
)
にうれしいです。
日本
(
にほん
)
代表
(
だいひょう
)
( )
恥
(
は
)
ずかしくないように
頑張
(
がんば
)
ります。」
(trong cuộc phỏng vấn) phát thanh viên: chúc mừng anh đã được quyết định tham dự olympic. Cầu thủ: tôi cám ơn. Phát thanh viên: cảm xúc của anh như thế nào? Cầu thủ: tôi cực kì vui sướng, với tư cách là đại diện Nhật Bản, tôi sẽ cố gắng để không phải xấu hổ
にとって
としては
として
としたら
問12:
A 「この
仕事
(
しごと
)
、
単純
(
たんじゅん
)
でつまらないね。
引
(
ひ
)
き
受
(
う
)
けなければよかった。」
B 「
引
(
ひ
)
き
受
(
う
)
けちゃったんだから、
今
(
いま
)
さら( )よ。」
A: công việc này vì đơn giản nên chán nhỉ! Nếu không chấp nhận làm thì tốt biết mấy. B: vì đã lỡ chấp nhận làm nên bây giờ chỉ có thể than phiền
文句
(
もんく
)
を
言
(
い
)
ったほうがいい
文句
(
もんく
)
を
言
(
い
)
われているかもしれない
文句
(
もんく
)
を
言
(
い
)
ってもしかたがない
文句
(
もんく
)
を
言
(
い
)
っているに
違
(
ちが
)
いない
問13:
(
友達
(
ともだち
)
の
家
(
いえ
)
を
訪問
(
ほうもん
)
して)
A 「ベルを
鳴
(
な
)
らしていないのに、どうして
僕
(
ぼく
)
が
来
(
き
)
たことがわかったの?」
B 「
入
(
い
)
り
口
(
ぐち
)
に
人
(
ひと
)
が
立
(
た
)
ったら
自動的
(
じどうてき
)
にベルが( )から。」
A 「へー、それは
便利
(
べんり
)
だね。」
(đến thăm nhà bạn) A: mặc dù tôi không bấm chuông, nhưng sao bạn biết tôi đã đến thế? B: vì nếu có người đứng ở cổng vào, chuông sẽ tự động kêu. A: ồ, tiện lợi quá nhỉ
鳴
(
な
)
るようになっている
鳴
(
な
)
るようだ
鳴
(
な
)
るようになる
鳴
(
な
)
るようにする
問題 2
つぎの文の
★
に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
問14:
夏休
(
なつやす
)
みの ___ ___ ★ ___かなり
違
(
ちが
)
うようだ。
số ngày và thời gian nghỉ hè, dường như tùy vào từng công ty mà khá là khác nhau
は
日数
(
にっすう
)
や
期間
(
きかん
)
によって
会社
(
かいしゃ
)
問15:
説明
(
せつめい
)
が ___ ___ ★ ___しまった。
giải thích quá chi tiết ngược lại đã trở nên khó hiểu
かえって
詳
(
くわ
)
しすぎて
なって
わかりにくく
問16:
推薦状
(
すいせんじょう
)
が ___ ___ ★ ___わけではない。
dù có thư giới thiệu đi nữa, cũng không phải là chắc chắn đậu
という
合格
(
ごうかく
)
する
必
(
かなら
)
ずしも
あっても
問17:
彼
(
かれ
)
の ___ ___ ★ ___にちがいない。
vì là anh ấy, nên chắc chắn hôm nay cũng trễ
今日
(
きょう
)
も
ことだ
遅刻
(
ちこく
)
する
から
問18:
結婚式
(
けっこんしき
)
___ ___ ★ ___ことになった。
trong buổi lễ kết hôn, đã chỉ có gia đình và họ hàng tham dự
出席
(
しゅっせき
)
する
だけが
には
家族
(
かぞく
)
を
親戚
(
しんせき
)
問題 3
つぎの文章を読んで、文全体の内容を考えて、[19]から[23]の中に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つえらびなさい。
おひとり
様
(
さま
)
「
一人
(
ひとり
)
旅
(
たび
)
」、「
一人
(
ひとり
)
暮
(
ぐ
)
らし」、「
一人
(
ひとり
)
住
(
じゅう
)
まい」の「
一人
(
ひとり
)
」という
言葉
(
ことば
)
には
何
(
なん
)
となく「
寂
(
さび
)
しい」という
響
(
ひび
)
きが[19]。しかし、
今
(
いま
)
、
日本
(
にほん
)
の
社会
(
しゃかい
)
は
一人
(
ひとり
)
で
行動
(
こうどう
)
する「おひとり
様
(
さま
)
」が
流行
(
りゅうこう
)
しているのだ。[20]、「おひとり
様
(
さま
)
の
海外
(
かいがい
)
ツアー」、「おひとり
様
(
さま
)
のカラオケ」、「おひとり
様
(
さま
)
の
焼
(
や
)
き
肉
(
にく
)
」、「おひとり
様
(
さま
)
の
鍋
(
なべ
)
」などである。これまで、
大勢
(
おおぜい
)
でしてきたことが
一人
(
ひとり
)
でもできるような
社会
(
しゃかい
)
になってきたのである。最近では、家族で楽しむおせち料理という[21]と異なる「おひとり様用おせち」もさまざまに商品化され、利用者も増えているようだ。
大家族
(
だいかぞく
)
から
核家族
(
かくかぞく
)
へ
変化
(
へんか
)
した
日本
(
にほん
)
社会
(
しゃかい
)
は、さらに
核家族
(
かくかぞく
)
から
個人
(
こじん
)
へと
変化
(
へんか
)
しているようである。しかし、「おひとり
様
(
さま
)
」には
決
(
けっ
)
して「
一人
(
ひとり
)
=
寂
(
さび
)
しい」というイメージはなく、
反対
(
はんたい
)
に「
気
(
き
)
楽
(
たの
)
な」というプラスのイメージがあるようで、
正月
(
しょうがつ
)
の
準備
(
じゅんび
)
でにぎやかな
年末
(
ねんまつ
)
の
時期
(
じき
)
、[22]おせち
料理
(
りょうり
)
を
買
(
か
)
う
人
(
ひと
)
たちの
顔
(
かお
)
も
明
(
あか
)
るい。「おひとり
様
(
さま
)
」とは、
自分
(
じぶん
)
から
進
(
すす
)
んで「
気
(
き
)
楽
(
たの
)
さ」を
求
(
もと
)
める
人
(
ひと
)
たちの[23]。
問19:
[19]
感
(
かん
)
じている
感
(
かん
)
じさせられる
感
(
かん
)
じてよいものだ
感
(
かん
)
じられる
問20:
[20]
たとえば
つまり
それから
しかし
問21:
[21]
あれまでのイメージ
このイメージ
これまでのイメージ
あのイメージ
問22:
[22]
家族
(
かぞく
)
のための
自分
(
じぶん
)
のための
友
(
とも
)
だちのための
個人
(
こじん
)
のための
問23:
[23]
ことなのである
ことのはずがない
ことといったものだ
ことというわけではない
問題 4
つぎの(1)から(4)の文章を 読んで、質問に 答えてください。1・2・3・4から 最も よいものを 一つ えらびください。
(1)
林
(
はやし
)
さん
次
(
つぎ
)
の
会議
(
かいぎ
)
は10
月
(
がつ
)
22
日
(
にち
)
(
木
(
もく
)
)の
午後
(
ごご
)
3
時半
(
じはん
)
からにしたいと
思
(
おも
)
います。
場所
(
ばしょ
)
は
前
(
まえ
)
と
同
(
おな
)
じ
第
(
だい
)
3
会議室
(
かいぎしつ
)
です。1
月
(
がつ
)
のロバート
先生
(
せんせい
)
の
講演
(
こうえん
)
会
(
かい
)
の
準備
(
じゅんび
)
について
話
(
はな
)
し
合
(
あ
)
う
予定
(
よてい
)
なので、メンバーには
必
(
かなら
)
ず
出席
(
しゅっせき
)
するように
伝
(
つた
)
えてください。もし、どうしても
出席
(
しゅっせき
)
できない
場合
(
ばあい
)
は、19
日
(
にち
)
(
月
(
げつ
)
)までにわたしに
連絡
(
れんらく
)
するように
伝
(
つた
)
えてください。
別
(
べつ
)
に
指示
(
しじ
)
を
出
(
だ
)
します。また、ほかに
会議
(
かいぎ
)
で
話
(
はな
)
し
合
(
あ
)
いたいことがあれば、
同
(
おな
)
じく19
日
(
にち
)
(
月
(
げつ
)
)まで
受
(
う
)
け
付
(
つ
)
けます。
中村
(
なかむら
)
問24:
林
(
はやし
)
さんがほかのメンバーに
伝
(
つた
)
えることはどれか。
Hayashi nhắn lại với các thành viên khác điều gì?
1月の講演会の会場について考えておくこと
会議
(
かいぎ
)
に
出
(
で
)
られない
場合
(
ばあい
)
は、19
日
(
にち
)
までに
先生
(
せんせい
)
に
知
(
し
)
らせること
会議
(
かいぎ
)
で
何
(
なに
)
を
話
(
はな
)
し
合
(
あ
)
うか
決
(
き
)
めて、
先生
(
せんせい
)
に
知
(
し
)
らせること
会議
(
かいぎ
)
に
出席
(
しゅっせき
)
する
人
(
ひと
)
も
欠席
(
けっせき
)
する
人
(
ひと
)
も、
先生
(
せんせい
)
に
連絡
(
れんらく
)
をとって
支持
(
しじ
)
を
受
(
う
)
けること
(2)
田中様
(
たなかさま
)
お
客様
(
きゃくさま
)
センターの
青木
(
あおき
)
です。
いつも
当社
(
とうしゃ
)
の
製品
(
せいひん
)
をご
利用
(
りよう
)
いただき、ありがとうございます。
さて、お
問
(
と
)
い
合
(
あ
)
わせの
件
(
けん
)
についてお
答
(
こた
)
えいたします。
通常
(
つうじょう
)
、ご
購入
(
こうにゅう
)
から1
年
(
ねん
)
以内
(
いない
)
の
故障
(
こしょう
)
については、
保証
(
ほしょう
)
書
(
か
)
をお
持
(
も
)
ちでしたら
無料
(
むりょう
)
で
修理
(
しゅうり
)
を
承
(
うけたまわ
)
っております。
購入
(
こうにゅう
)
時
(
じ
)
のレシートで
代
(
か
)
わりとすることもあります。
今回
(
こんかい
)
はそのどちらも
見
(
み
)
つからないとのことですが、お
使
(
つか
)
いのCA3は
発
(
はつ
)
売
(
ばい
)
されてまだ
半
(
はん
)
年
(
ねん
)
の
製品
(
せいひん
)
なので、ご
購入
(
こうにゅう
)
から1
年
(
ねん
)
以内
(
いない
)
のあつかいとさせていただきます。つきましては、
保証
(
ほしょう
)
の
対象
(
たいしょう
)
となりますので、
当社
(
とうしゃ
)
修理
(
しゅうり
)
センターまで
製品
(
せいひん
)
を
送
(
おく
)
りください。
よろしくお
願
(
ねが
)
い
申
(
もう
)
し
上
(
あ
)
げます。
太陽
(
たいよう
)
カメラ
青木
(
あおき
)
問25:
このメールの
内容
(
ないよう
)
として、
正
(
ただ
)
しいものはどれか。
câu nào là đúng với nội dung bức thư này?
保証書
(
ほしょうしょ
)
かレシートがなければ、
無料
(
むりょう
)
で
修理
(
しゅうり
)
はできない
発売
(
はつばい
)
後
(
ご
)
1
年
(
ねん
)
以内
(
いない
)
なら、
保証書
(
ほしょうしょ
)
がなくても
無料
(
むりょう
)
で
修理
(
しゅうり
)
ができる
田中
(
たなか
)
さんは、カメラを
買
(
か
)
った
時
(
とき
)
のレシートだけは
持
(
も
)
っている
レシートがあれば、
新
(
あたら
)
しい
製品
(
せいひん
)
と
交換
(
こうかん
)
することができる
(3)
ジョギングをするとなんだか
楽
(
たの
)
しくなる―そんな
話
(
はなし
)
を
聞
(
き
)
いたことがないだろうか。
走
(
はし
)
ることで
体
(
からだ
)
は
疲
(
つか
)
れるのに、
気持
(
きも
)
ちはその
逆
(
ぎゃく
)
だというのだ。ジョギングは、ただ
健康
(
けんこう
)
にいいだけではない。
走
(
はし
)
ることでテストステロンというホルモンが
出
(
で
)
て、
気持
(
きも
)
ちが
明
(
あか
)
るくなるのだそうだ。「
走
(
はし
)
る
時間
(
じかん
)
があったら
休
(
やす
)
みたい」という、
忙
(
いそが
)
しくてストレスがたまっているような
人
(
ひと
)
にこそおすすめだ。
毎日
(
まいにち
)
とは
言
(
い
)
わない。まずは
週
(
しゅう
)
に1
日
(
にち
)
でも、
少
(
すこ
)
し
時間
(
じかん
)
を
作
(
つく
)
って
走
(
はし
)
ってみてはどうだろうか。
問26:
この
文章
(
ぶんしょう
)
について、
正
(
ただ
)
しいものはどれか。
câu nào là đúng khi nói về đoạn văn này
ジョギングをすると
楽
(
たの
)
しくなるが、その
理由
(
りゆう
)
はわかっていない
ジョギングは、
精神面
(
せいしんめん
)
での
効果
(
こうか
)
も
期待
(
きたい
)
できる。
忙
(
いそが
)
しい
人
(
ひと
)
は、ジョギングをすると、かえってストレスがたまってしまう
ジョギングは、
週
(
しゅう
)
に1
日
(
にち
)
、2
日
(
にち
)
でなく、
毎日
(
まいにち
)
続
(
つづ
)
けたほうがいい。
(4)
先日
(
せんじつ
)
、ふと
思
(
おも
)
ったことがある。
紅葉
(
こうよう
)
で
有名
(
ゆうめい
)
な
庭園
(
ていえん
)
に
行
(
い
)
ったときのことだ。
観光
(
かんこう
)
客
(
きゃく
)
の
多
(
おお
)
さは
桜
(
さくら
)
の
季節
(
きせつ
)
と
同
(
おな
)
じくらいなのに、
紅葉
(
こうよう
)
の
下
(
した
)
で
食
(
た
)
べたり
飲
(
の
)
んだりはしない。「
見
(
み
)
る」だけなのだ。
一方
(
いっぽう
)
、
桜
(
さくら
)
の
場合
(
ばあい
)
、「
花見
(
はなみ
)
」といえば、
仲間
(
なかま
)
と
食事
(
しょくじ
)
やお
酒
(
さけ
)
を
楽
(
たの
)
しむことまで
指
(
ゆび
)
す。いや、むしろ、「
見
(
み
)
る」ことよりそっちのほうが
重
(
おも
)
要だ。どうしてか。
寒
(
さむ
)
い
冬
(
ふゆ
)
から
春
(
はる
)
へ
移
(
うつ
)
る
気持
(
きも
)
ちよさや
暖
(
あたた
)
かさがあるのが、
一番
(
いちばん
)
の
理由
(
りゆう
)
だろう。また、
日本
(
にほん
)
の
学校
(
がっこう
)
や
職
(
しょく
)
場
(
じょう
)
の
多
(
おお
)
くが、4
月
(
げつ
)
を
新
(
あたら
)
しい
一
(
ひと
)
年
(
ねん
)
の
始
(
はじ
)
まりとしていることも
関係
(
かんけい
)
しているのだろう。
問27:
この
文章
(
ぶんしょう
)
を
書
(
か
)
いた
人
(
ひと
)
が
不思議
(
ふしぎ
)
に
思
(
おも
)
ったのは、
何
(
なに
)
についてか。
việc người viết đoạn văn này đã suy nghĩ là kì lạ là về cái gì?
花見
(
はなみ
)
のときに、みんなでお
酒
(
さけ
)
を
飲
(
の
)
むこと
日本
(
にほん
)
の
学校
(
がっこう
)
や
会社
(
かいしゃ
)
の
多
(
おお
)
くが、4
月
(
がつ
)
に
始
(
はじ
)
まること
暖
(
あたた
)
かくなると、
人
(
ひと
)
が
活動的
(
かつどうてき
)
になること
紅葉
(
こうよう
)
を
見
(
み
)
るとき、
普通
(
ふつう
)
は
食
(
た
)
べたり
飲
(
の
)
んだりしないこと
問題 5
つぎの(1)から(2)の文章を 読んで、質問に 答えてください。1・2・3・4から 最も よいものを 一つ えらびください。
(1)
子供
(
こども
)
の
習
(
なら
)
い
事
(
じ
)
として
人気
(
にんき
)
の
高
(
たか
)
い「
書道
(
しょどう
)
」ですが、これはただの「
字
(
じ
)
を
上手
(
じょうず
)
に
書
(
か
)
く
練習
(
れんしゅう
)
」ではありません。
書道
(
しょどう
)
をやると、まず
集中力
(
しゅうちゅうりょく
)
が
身
(
み
)
につきます。
一度
(
いちど
)
墨
(
すみ
)
で
紙
(
かみ
)
に
書
(
か
)
いてしまったら、えんぴつで
書
(
か
)
くときのように
消
(
け
)
しゴムで
消
(
け
)
すことはできません。そのため、
書
(
か
)
く
前
(
まえ
)
に
心
(
こころ
)
を
落
(
お
)
ち
着
(
つ
)
かせ、
字
(
じ
)
の
形
(
かたち
)
や
筆
(
ふで
)
の
動
(
うご
)
かし
方
(
かた
)
を
頭
(
あたま
)
の
中
(
なか
)
に
思
(
おも
)
い
浮
(
う
)
かべます。
その
書
(
か
)
き
方
(
かた
)
に
沿
(
そ
)
って
字
(
じ
)
を
書
(
か
)
くので、
自然
(
しぜん
)
に
紙
(
かみ
)
や
手
(
て
)
に
心
(
こころ
)
が
集中
(
しゅうちゅう
)
するのです。
それから、
道具
(
どうぐ
)
をあつかう
力
(
ちから
)
が
身
(
み
)
につきます。
筆
(
ふで
)
や
墨
(
すみ
)
は、
正
(
ただ
)
しく
持
(
も
)
って
上手
(
じょうず
)
に
使
(
つか
)
わないと、
服
(
ふく
)
を
汚
(
よご
)
したりします。
子
(
こ
)
どもたちは、
道具
(
どうぐ
)
の
正
(
ただ
)
しいあつかい
方
(
かた
)
には
意味
(
いみ
)
があると
学
(
まな
)
ぶのです。また、
自分
(
じぶん
)
の
道具
(
どうぐ
)
を
自分
(
じぶん
)
で
準備
(
じゅんび
)
したり
片
(
かた
)
づけたりするのも
大事
(
だいじ
)
な
勉強
(
べんきょう
)
です。
このように、
書道
(
しょどう
)
によって、
字
(
じ
)
が
上手
(
じょうず
)
になるだけでなく、
人生
(
じんせい
)
に
必要
(
ひつよう
)
な
基礎
(
きそ
)
の
力
(
ちから
)
をつけることができます。
子
(
こ
)
どもに
書道
(
しょどう
)
を
学
(
まな
)
んでほしいと
考
(
かんが
)
える
親
(
おや
)
は、
今後
(
こんご
)
もいなくなることはないでしょう。
墨
(
すみ
)
:
書道
(
しょどう
)
で
使
(
つか
)
う
黒
(
くろ
)
いインク
筆
(
ふで
)
:
墨
(
すみ
)
をつけて
字
(
じ
)
を
書
(
か
)
くための
道具
(
どうぐ
)
問28:
その
書
(
か
)
き
方
(
かた
)
とあるが、もっとも
近
(
ちか
)
いのはどれか。
gần nghĩa nhất với "cách viết đó" là câu nào?
えんぴつできれいに
書
(
か
)
けたときの
書
(
か
)
き
方
(
かた
)
自分
(
じぶん
)
の
心
(
こころ
)
の
中
(
なか
)
でイメージした
書
(
か
)
き
方
(
かた
)
先生
(
せんせい
)
が
見
(
み
)
せてくれるための
書
(
か
)
き
方
(
かた
)
一度
(
いちど
)
墨
(
すみ
)
で
書
(
か
)
いたときの
書
(
か
)
き
方
(
かた
)
問29:
道具
(
どうぐ
)
をあつかう
力
(
ちから
)
とは、
例
(
たと
)
えばどのようなことだと
言
(
い
)
っているか。
khả năng điều khiển dụng cụ, ví dụ như câu nào?
汚
(
よご
)
してしまった
服
(
ふく
)
は
自分
(
じぶん
)
で
洗
(
あら
)
う
先生
(
せんせい
)
に
借
(
か
)
りた
道具
(
どうぐ
)
を
大事
(
だいじ
)
に
使
(
つか
)
う
服
(
ふく
)
を
汚
(
よご
)
さないように
気
(
き
)
をつけて
筆
(
ふで
)
を
使
(
つか
)
う
道具
(
どうぐ
)
の
使
(
つか
)
い
方
(
かた
)
が
分
(
わ
)
からないときは
人
(
ひと
)
に
聞
(
き
)
く
問30:
この
文章
(
ぶんしょう
)
で
一番
(
いちばん
)
言
(
い
)
いたいことは
何
(
なん
)
か。
điều muốn nói nhất trong đoạn văn này là gì?
書道
(
しょどう
)
は、
字
(
じ
)
を
書
(
か
)
く
機会
(
きかい
)
が
減
(
へ
)
っても、なくならないだろう。
書道
(
しょどう
)
は、
本当
(
ほんとう
)
は、
家
(
いえ
)
で
親
(
おや
)
が
子供
(
こども
)
に
教
(
おし
)
えるほうがいい。
書道
(
しょどう
)
は、
集中
(
しゅうちゅう
)
力
(
りょく
)
や
道具
(
どうぐ
)
を
使
(
つか
)
う
力
(
ちから
)
がつく、すばらしい
習
(
なら
)
い
事
(
じ
)
だ。
書道
(
しょどう
)
は、
学
(
まな
)
ぶことが
多
(
おお
)
いので、
大人
(
おとな
)
にもぜひすすめたい。
(2)
家族
(
かぞく
)
であさひ
湖
(
こ
)
にドライブに
来
(
き
)
た。
近
(
ちか
)
くに
高原
(
こうげん
)
があり
広々
(
ひろびろ
)
として
気持
(
きも
)
ちがいいので、
若
(
わか
)
いころからよく
来
(
き
)
ている。
不思議
(
ふしぎ
)
なことに
、なんど
訪
(
たず
)
れても、その
日
(
ひ
)
の
天気
(
てんき
)
や
気分
(
きぶん
)
によって
毎回
(
まいかい
)
違
(
ちが
)
う
景色
(
けしき
)
に
出会
(
であ
)
うことができる。
始
(
はじ
)
めてこの
湖
(
こ
)
に
来
(
き
)
たのは、
高校生
(
こうこうせい
)
の
時
(
とき
)
のことだ。ある
日
(
ひ
)
、
友
(
とも
)
だちが「バイク
旅行
(
りょこう
)
に
行
(
い
)
こう」と
言
(
い
)
い
出
(
だ
)
した。それで、
休
(
やす
)
みの
日
(
ひ
)
に
地図
(
ちず
)
とおにぎりを
持
(
も
)
って、
行き先
(
ゆきさき
)
も
決
(
き
)
めずに
出発
(
しゅっぱつ
)
したのだ。バイクは
通学
(
つうがく
)
でしか
使
(
つか
)
ったことがなく、
遠
(
とお
)
くに
行
(
い
)
くのは
初
(
はじ
)
めてだった。
事故
(
じこ
)
やトラブルが
起
(
お
)
きないだろうか、
何
(
なん
)
か
楽
(
たの
)
しいことが
待
(
ま
)
っているに
違
(
ちが
)
いない、などと
思
(
おも
)
いながら、
どきどきした
のを
覚
(
おぼ
)
えている。
昼過
(
ひるす
)
ぎに
着
(
つ
)
いたあさひ
湖
(
こ
)
は、
太陽
(
たいよう
)
の
光
(
ひかり
)
を
浴
(
あ
)
びてきらきらしていた。
湖
(
こ
)
で
写真
(
しゃしん
)
を
撮
(
と
)
ったり、ほかの
観光客
(
かんこうきゃく
)
と
話
(
はな
)
したり、
帰
(
かえ
)
りに
道
(
みち
)
に
迷
(
まよ
)
って
知
(
し
)
らないおばあさんに
助
(
たす
)
けられたりと、
私
(
わたし
)
にとって
新鮮
(
しんせん
)
な
出来事
(
できごと
)
の
連続
(
れんぞく
)
だった。
あさひ
湖
(
こ
)
にはたくさんの
思
(
おも
)
い
出
(
で
)
があるが、あの
日
(
ひ
)
の
湖
(
こ
)
の
輝
(
かがや
)
きは
一生
(
いっしょう
)
忘
(
わす
)
れられないものだ。
問31:
不思議
(
ふしぎ
)
なことに
とあるが、
何
(
なん
)
か
不思議
(
ふしぎ
)
だと
言
(
い
)
っているか。
điều kì lạ được nói đến ở đây là gì?
何回
(
なんかい
)
来
(
き
)
ても
飽
(
あ
)
きないこと
いい
場所
(
ばしょ
)
なのに
人
(
ひと
)
が
少
(
すく
)
ないこと
いつも
風景
(
ふうけい
)
が
違
(
ちが
)
って
見
(
み
)
えること
自分
(
じぶん
)
が
来
(
き
)
た
時
(
とき
)
に
天気
(
てんき
)
がよく
変
(
か
)
わること
問32:
どきどきした
とあるが、なぜか。
tại sao lại cảm thấy hồi hộp
湖
(
こ
)
までの
道
(
みち
)
をきちんと
調
(
しら
)
べておかなかったから
学校
(
がっこう
)
の
規則
(
きそく
)
で、
生徒
(
せいと
)
だけで
旅行
(
りょこう
)
をしてはいけなかったから
いろいろな
人
(
ひと
)
と
出会
(
であ
)
うのが
楽
(
たの
)
しみだったから
初
(
はじ
)
めてバイクで
旅行
(
りょこう
)
することに
不安
(
ふあん
)
や
期待
(
きたい
)
が
大
(
おお
)
きかったから
問33:
筆
(
ふで
)
者
(
しゃ
)
はこのバイク
旅行
(
りょこう
)
についてどう
言
(
い
)
っているか。
tác giả nói như thế nào về chuyến du lịch xe máy của mình?
天気
(
てんき
)
もよく、いろいろな
人
(
ひと
)
に
出会
(
であ
)
えて、とても
楽
(
たの
)
しかった
予想
(
よそう
)
したとおり、トラブルがたくさんあって
大変
(
たいへん
)
だった
この
旅行
(
りょこう
)
をきっかけに、
自然
(
しぜん
)
のすばらしさがわかった
家族
(
かぞく
)
旅行
(
りょこう
)
をすると、いつもこのバイク
旅行
(
りょこう
)
のことを
思
(
おも
)
い
出
(
だ
)
す
問題 6
つぎの文章を読んで、質問に 答えてください。答えは 1・2・3・4から 最もよいものを 一つ えらびなさい。
マラソン
大会
(
たいかい
)
、チーズ
祭
(
まつ
)
り、
手品
(
てじな
)
コンテスト・・・。
住民
(
じゅうみん
)
による
小
(
ちい
)
さなイベントや
趣味
(
しゅみ
)
のサークル
活動
(
かつどう
)
が、
町
(
まち
)
の
名物
(
めいぶつ
)
と
呼
(
よ
)
ばれるほど
大
(
おお
)
きく
広
(
ひろ
)
がることがある。
大
(
だい
)
浜
(
ひん
)
市
(
し
)
にも
このような
名物
(
めいぶつ
)
がある。
小学生
(
しょうがくせい
)
親
(
おや
)
子
(
こ
)
バレーボール
大会
(
たいかい
)
、「ひかりカップ」だ。
今年
(
ことし
)
は、
県
(
けん
)
の
内外
(
ないがい
)
から156チームが
出場
(
しゅつじょう
)
し、2
日
(
ひ
)
間
(
かん
)
で4000
人
(
ひと
)
もの
人
(
ひと
)
が
同市
(
どうし
)
をおとずれた。
この
大会
(
たいかい
)
は、バレーボールの
市民
(
しみん
)
サークルが
小
(
しょう
)
学校
(
がっこう
)
のクラブと
交流
(
こうりゅう
)
試合
(
しあい
)
を
行
(
い
)
ったのが
始
(
はじ
)
まりだ。はじめは
参加
(
さんか
)
10チームの
小
(
ちい
)
さな
大会
(
たいかい
)
だったが、この
大会
(
たいかい
)
を
広
(
ひろ
)
めることで
町
(
まち
)
おこし
ができないかとサークルのメンバーたちは
考
(
かんが
)
えた。
商店街
(
しょうてんがい
)
に
協力
(
きょうりょく
)
を
呼
(
よ
)
びかけてもなかなかこたえもらえず、
大会当日
(
たいかいとうじつ
)
の
昼
(
ひる
)
はおべんとうを
注文
(
ちゅうもん
)
する、
県外
(
けんがい
)
からのチームは
市内
(
しない
)
に
泊
(
と
)
まる、という
参加
(
さんか
)
ルールをつくることにした。その
結果
(
けっか
)
、
多
(
おお
)
くの
店
(
みせ
)
や
旅館
(
りょかん
)
が
協力
(
きょうりょく
)
してくれるようになった。これは
農家
(
のうか
)
にとっても
いい
宣伝
(
せんでん
)
になっている
。おべんとうにはすべて
地元
(
じもと
)
の
食材
(
しょくざい
)
を
使
(
つか
)
うことになっているのだ。
今
(
いま
)
でも、
大会中
(
たいかいちゅう
)
は
町
(
まち
)
に
人
(
ひと
)
があふれ、まつりのようなにぎやかさだ。
試合
(
しあい
)
の
帰
(
かえ
)
りに
市内
(
しない
)
を
観光
(
かんこう
)
して
帰
(
かえ
)
る
人
(
ひと
)
も
多
(
おお
)
い。
町
(
まち
)
おこしは
大成功
(
だいせいこう
)
だ。
「
皆
(
みな
)
さんが
楽
(
たの
)
しそうにプレーしていたのがいちばんうれしい。町の方々とボランティアの力を借りて、来年もよりよい大会にしたい」と会長の木村さん。サークルには、
参加者
(
さんかしゃ
)
からのお
礼
(
れい
)
の
手紙
(
てがみ
)
がたくさん
届
(
とど
)
いているそうだ。
試合
(
しあい
)
結果
(
けっか
)
と
参加者
(
さんかしゃ
)
の
声
(
こえ
)
はサークルのホームページで
公開
(
こうかい
)
されている。
地元
(
じもと
)
:その
人
(
ひと
)
やそのことに
直接
(
ちょくせつ
)
関係
(
かんけい
)
のあるところ
問34:
このような
名物
(
めいぶつ
)
とは、どのような
名物
(
めいぶつ
)
か。
đặc sản này là đặc sản gì?
全国
(
ぜんこく
)
にも
知
(
し
)
られている
有名
(
ゆうめい
)
なスポーツ
大会
(
たいかい
)
親
(
おや
)
子
(
こ
)
で
参加
(
さんか
)
するスポーツ
大会
(
たいかい
)
市民
(
しみん
)
だけが
参加
(
さんか
)
できる
特別
(
とくべつ
)
なイベント
町
(
まち
)
の
人々
(
ひとびと
)
の
活動
(
かつどう
)
から
大
(
おお
)
きくなったイベント
問35:
ここで
言
(
い
)
う、
町
(
まち
)
おこし
とはどのようなものか。
vượt quá phạm vi của thị trấn là câu nào?
大会
(
たいかい
)
を
行
(
おこな
)
うことで、
町
(
まち
)
をおとずれる
人
(
ひと
)
を
増
(
ふ
)
やす
町
(
まち
)
のバレーボールチームを
強
(
つよ
)
いチームにする
サークルと
商店
(
しょうてん
)
とで、
町
(
まち
)
の
新
(
あたら
)
しいつまりを
作
(
つく
)
る
活動
(
かつどう
)
内容
(
ないよう
)
を
増
(
ふ
)
やしてサークルの
名前
(
なまえ
)
を
町
(
まち
)
に
広
(
ひろ
)
める
問36:
いい
宣伝
(
せんでん
)
になっている
とあるが、それはどうしてだと
思
(
おも
)
っているか。
trở nên được tuyên truyền tốt, tại sao lại nói như vậy?
作
(
つく
)
った
米
(
こめ
)
や
野菜
(
やさい
)
を
旅館
(
りょかん
)
の
食事
(
しょくじ
)
で
作
(
つく
)
ってもらえるから
多
(
おお
)
くの
人
(
ひと
)
に、
自分
(
じぶん
)
の
作
(
つく
)
ったものを
食
(
た
)
べてもらえるから
おべんとうにめずらしい
野菜
(
やさい
)
などが
使
(
つか
)
われているから
大会
(
たいかい
)
の
会場
(
かいじょう
)
で
地元
(
じもと
)
の
農産物
(
のうさんぶつ
)
を
売
(
う
)
ることができるから
問37:
会長
(
かいちょう
)
の
木村
(
きむら
)
さんは、この
大会
(
たいかい
)
についてどう
言
(
い
)
っているか。
hội trưởng Kimura nói gì về cuộc thi này
大会
(
たいかい
)
を
広
(
ひろ
)
く
知
(
し
)
ってもらうために、ホームページを
作
(
つく
)
る
予定
(
よてい
)
だ
町
(
まち
)
の
人
(
ひと
)
たちは、
次
(
つぎ
)
の
大会
(
たいかい
)
でもぜひ
協力
(
きょうりょく
)
してほしい
参加
(
さんか
)
した
人
(
ひと
)
は、大会の感想を手紙に書いて送ってほしい
どの
試合
(
しあい
)
もよかったので、
勝
(
か
)
ち
負
(
ま
)
けを
決
(
き
)
めたくなかった
問題 7
下の「レインボー旅行社 1月のバスツアー」の案内である。これを読んで、下の質問に答えなさい。答えは 1・2・3・4から最もよいものを一つ選びなさい。